learning Archives - Ant Academy

Category Archives for learning

Recap Webinar Kỹ Thuật 1: Đánh Giá Rủi Ro Và An Toàn Trong Ngành Dầu Khí

Chuỗi Webinar Kỹ Thuật là chương trình được Antdemy tổ chức với sự tham gia của các anh chị chuyên gia trong lĩnh vực kỹ thuật. Mục tiêu của chương trình là cung cấp kiến thức chuyên môn thực tế nhất về công việc của các kỹ sư khi ra trường, để các kỹ sư trẻ có thể bắt nhịp nhanh với công việc khi đi làm.

Buổi Webinar Kỹ thuật Số 1 có chủ đề là Đánh Giá Rủi Ro Và An Toàn Trong Ngành Dầu Khí với sự tham gia chia sẻ của Speaker – Thạc sĩ Nguyễn Quốc Thiệu. Anh Thiệu là Thạc sĩ tốt nghiệp chuyên ngành kỹ thuật hóa học tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, hiện đang là Kỹ sư vận hành của PVGas Cà Mau.

Phần chia sẻ về ĐÁNH GIÁ RỦI RO VÀ AN TOÀN TRONG NGÀNH DẦU KHÍ được tổng hợp như sau.

MỤC TIÊU BUỔI CHIA SẺ

Qua chia sẻ hôm nay của anh Thiệu, các bạn kỹ sư sẽ có được những kiến thức sau:

  • Hiểu về tiêu chuẩn ISO 450001
  • Phân biệt được mối nguy và rủi ro
  • Biết thêm các kỹ thuật, phương pháp và nguyên tắc để đánh giá rủi ro
  • Ứng dụng những kiến thức vừa học và trường hợp thực tế

TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐÁNH GIÁ RỦI RO

Đánh giá và quản trị rủi ro là công việc cần thiết và quan trọng trong bất kỳ công ty và lĩnh vực kinh doanh nào. Đặc biệt trong lĩnh vực dầu khí, công việc có nhiều mối nguy hiểm từ môi trường làm việc, thiết bị cũng như vật liệu sử dụng. Việc đánh giá rủi ro cần được thực hiện thường xuyên nhằm:

  • Phương thức củng cố việc phòng ngừa tai nạn và tổn hại sức khoẻ
  • Dự đoán được các tai nạn và thảm hoạ tiềm tàng
  • Quản lý an toàn lao động một cách hiệu quả
  • Xây dựng hệ thống quản lý an toàn lao động tại công trường

KHI NÀO CẦN ĐÁNH GIÁ RỦI RO

Việc đánh giá rủi ro được thực hiện thường xuyên và theo định kỳ của nhà máy, hệ thống. Ngoài ra đây là một số tình huống cần thực hiện đánh giá rủi ro ngày lập tức:

  • Trước khi bắt đầu một công việc mới
  • Khi cần thay đổi hoạt động xây dựng
  • Khi sử dụng phương thức xây dựng hoặc vật liệu mới
  • Khi đánh giá định kỳ mức độ rủi ro của một loại hình công việc trước đó
  • Khi xảy ra tai nạn hoặc thảm họa nghiêm trọng

PHÂN BIỆT CÁC THUẬT NGỮ

Có 3 thuật ngữ dễ nhầm lẫn cần được phân biệt rõ để thống nhất trong quá trình chia sẻ đó là:

  • Hazard (Mối nguy): Những tình huống có khả năng gây hại.
  • Risk (Rủi ro): Khả năng mối nguy gây hại. Rủi ro sẽ đương tính bằng tần suất và hậu quả của mối nguy. Rủi ro = Tần suất x Hậu quả
[BIỂU ĐỒ VÙNG RỦI RO = TẦN SUẤT X HIỆU QUẢ – SLIDE 17]
  • Danger (Nguy hiểm): Là thuật ngữ chung chỉ những điều có thể gây hại. Thiên về an toàn của con người.

GIỚI THIỆU MỘT SỐ MÔ HÌNH, PHƯƠNG PHÁP VÀ HƯỚNG DẪN VỀ ĐÁNH GIÁ VÀ QUẢN LÝ RỦI RO

  1. Mô hình ALARP

ALARP là viết tắt của As low as reasonably applicable – Mức thấp nhất có thể hợp lý. Trong quản lý rủi ro, để giảm thiểu rủi ro doanh nghiệp phải đầu tư nguồn lực và tiền bạc như trang thiết bị. Chi phí đầu tư càng tăng thì rủi ro càng được giảm thiểu. Tuy nhiên nguồn lực của doanh nghiệp cũng có giới hạn nên mức giao nhau giữa hai biểu đồ về Rủi ro và Chi phí được gọi là Mức thấp nhất có thể hợp lý. Biểu đồ dưới đây sẽ minh hoa về mô hình ALARP.

Berkeley Engineering And Research, Inc.

2. Nguyên tắc quản lý rủi ro theo quan điểm quốc tế

Đây là những nguyên tắc cơ bản được chấp nhận trên toàn cầu về quản lý rủi ro. Nguyên tắc đó là:

  • Identification – Nhận diện
  • Evaluation – Đánh giá
  • Control – Kiểm soát
  •  Monitoring – Giám sát
  •  Audit – Kiểm tra
  •  Review – Xem lại

3. Quy chuẩn chung về quản lý rủi ro của ÚC và New Zealand

Đây là quy chuẩn số 4360:2004 của Úc và New Zealand về quản lý rủi ro:

AS/NZS 4360:2004 RISK MANAGEMENT STANDARD

Risk Management Process Diagram

4. Cấu trúc ISO 450001

Cấu trúc của tiêu chuẩn ISO 450001 gồm 4 bước:

  • Plan: Lên kế hoạch
  • Do: thực hiện
  • Check: Kiểm tra
  • Act: Hành động

PECB - ISO 45001 Occupational Health and Safety Management System ...5. Cách xác định mối nguy

Hãy tách quy trình vận hành của hệ thống thành các công đoạn nhỏ. Phân tích

và xác định mối nguy cho từng công đoạn. Mối nguy sẽ được chia làm 4 nhóm chính:

  • Con người
  • Thiết bị
  • Vật liệu
  • Môi trường

6. Những bước lập báo cáo đánh giá rủi ro

Những bước chi tiết để lập báo cáo đánh giá rủi ro bao gồm:

  • Bước 1: Identify the Hazards – Nhận diện mối nguy
  • Bước 2: Identify who might be harmed & how – Nó gây hại cho ai, như thế nào
  • Bước 2: Evaluate the risks & ask – Đánh giá rủi ro để xác định các biện pháp kiểm soát hiện tại đã đủ chưa? Cần cải thiện thêm gì không?
  • Bước 4: Record your findings & action plan – Đánh giá tìm tần suất và hậu quả, ghi chép vào bảng đánh giá (Lãnh đạo ký)
  • Bước 5: Review & revise your risk assessment – Thường xuyên xem xét đánh giá rủi ro

7. Lưu đồ đánh giá rủi ro

Đây là một lưu đồ làm việc tham khảo khi tiến hành đánh giá rủi ro:

8. Ma trận rủi ro và tiêu chuẩn quản lý

Khi xác định được những rủi ro tùy theo Tần suất và Hậu quả. Rủi ro sẽ được phân loại vào ma trận rủi ro như sau để dễ quản lý.

Khi rủi ro đã được sắp xếp và phân loại vào ma trận rủi ro. Tùy theo rủi ro thuộc ma trận nào sẽ được áp dụng nhóm tiêu chuẩn quản lý phù hợp như sau.

Q&A

1. Liên hệ giữa phân tích HAZOP và HAZIP đến sản xuất thực tế?

Trả lời:

 HAZOP dùng để phân tích rủi ro có liên quan tới việc vận hành hệ thống, thiết bị công nghệ và máy móc trong doanh nghiệp. Ví dụ như những nguy hiểm liên quan tới đường ống. Phân tích HAZOP thường được các kỹ sư sử dụng.

HAZIP dùng để phân tích những rủi ro liên quan đến vận hành chung của dự án như vật liệu, làm việc trên cao, nâng hạn. Phân tích HAZIP thường do chuyên viên HSE sử dụng.

2. Tiềm năng của ngành hóa dầu hiện nay, đặc biệt là sau dịch Covid 19? Đánh giá như thế nào về việc đầu tư vào dầu mỏ khi giá đang thấp trong mùa dịch?

Trả lời: 

Ngành khai thác và chế biến dầu khí ở Việt Nam vẫn còn nhiều tiềm năng. Do sản phẩm của khai thác loại nguyên liệu này được sử dụng phục vụ cho nhiều ngành công nghiệp khác như: sản xuất tơ sợi, phân bón, sản xuất nhựa… Và nhu cầu sử dụng các sản phẩm dầu khí trong sản xuất của những doanh nghiệp này ngày càng gia tăng.

Việc đầu tư vào dầu mỏ dưới quan điểm cá nhân của Speaker là còn nhiều rủi ro. Vì không biết giá dầu trên thế giới sẽ biến động như thế nào nên việc đầu tư tích lũy dầu mỏ ở thời điểm hiện tại là rất rủi ro.

3.. Có cơ hội nào dành cho sinh viên mới tốt nghiệp ngành Kỹ Thuật Dầu Khí, tiếp cận và làm việc trong lĩnh vực HSE ko? Nếu có, thường thì nhà tuyển dụng sẽ cần những gì đối với sinh viên vừa mới tốt nghiệp?

Trả lời:

Hầu hết các vị trí HSE của doanh nghiệp dầu khí đều yêu cầu ứng viên có từ 3 – 5 năm kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực dầu khí dầu mỏ.

Các bạn sinh viên mới ra trường có thể ứng tuyển vào những dự án set-up nhà máy mới, hoặc bắt đầu làm việc trong mảng dầu khí, vị trí nào cũng được. Sau khi có kinh nghiệm nhất định có thể bắt đầu ứng tuyển vị trí HSE sau.

4. Những rủi ro mà người kỹ sư dầu khí có thể gặp phải khi đang vận hành và cách phòng tránh? Cách đánh giá rủi ro khi làm việc trên giàn khoan ngoài biển?

Trả lời:

Khi làm việc tại giàn khoan những rủi kho mà người kỹ sư vận hành có thể gặp phải là:

  • Rủi ro do cháy nổ
  • Vận hành sai
  • Té ngã khỏi giàn khoan
  • Rủi ro do thiên tai, bão lũ
  • Rủi ro do bệnh tật nguy hiểm. Bởi vì từ giàn khoan phải mất rất nhiều thời gian để đi vào đất liền nếu có trường hợp bệnh cần phải cấp cứu

Cách để hạn chế rủi ro khi làm việc

  • Trang bị kiến thức và hiểu biết về thiết bị, công trình mình phụ trách
  • Đọc và nghiên cứu kỹ để thực hiện đúng những quy trình, nguyên tắc vận hành an toàn

5.  Hiện nay mọi người đang ngày càng tránh phụ thuộc vào nguồn nhiên liệu hoá thạch và dần dần chuyển sang năng lượng tái tạo như điện, gió,… Đó có phải hồi kết cho ngành dầu mỏ trong tương lai không ạ. Và để tránh việc đó chúng ta phải làm gì ạ?

Trả lời: 

Hiện nay các nhà khoa học cũng như các chuyên gia trên thế giới chưa có ai có thể nói chắc chắn ngành dầu mỏ trong tương lai đến khi nào mới đi lụi tàn. Theo chuyên gia, trữ lượng dầu mỏ hiện tại trên thế giới đủ để cung cấp cho nhu cầu sử dụng toàn cầu trong ít nhất 50 – 70 năm nữa. Ở Việt Nam hiện nay dầu khí vẫn là nguồn nguyên liệu, nhiên liệu chính trong sản xuất kinh doanh (chiếm tới 40%) và nhu cầu sử dụng các sản phẩm từ dầu khí để sản xuất như nhựa, phân bón, xơ sợi vẫn gia tăng không ngừng cho thấy tiềm năng của ngành dầu khí ở Việt Nam vẫn còn rất lớn.

Điểm qua một số nguồn năng lượng khác đang sử dụng ở Việt Nam gồm có:

  • Năng lượng thủy điện: đang gặp khó khăn do lưu lượng nước không đủ để sản xuất điện, lượng nước phụ thuộc vào các nước khác và bị chặn ở thượng nguồn
  • Năng lượng mặt trời: các thiết bị thu năng lượng mặt trời thì khó khăn trong sử dụng và lặp đặt. Những thiết bị này khi bị hỏng sẽ là nguồn nguy hại tới môi trường
  • Năng lượng từ gió, sóng biển: chi phí nghiên cứu và lắp đặt thiết bị lớn trong khi điện năng thu được chưa nhiều không đủ đáp ứng chi phí
  • Năng lượng sinh học: Chi phí xây dựng nhà máy sản xuất năng lượng sinh học lớn, có nguy cơ ảnh hưởng tới an ninh lương thực quốc gia

CÁC HÌNH THỨC LEARNING PHỔ BIẾN HIỆN NAY TẠI VIỆT NAM VÀ TRÊN THẾ GIỚI

Với sự phát triển của nhu cầu học tập cũng như sự hỗ trợ đắc lực của công nghệ thông tin, học viên ngày càng có nhiều hơn nữa những lựa chọn về platform giáo dục, đặc biệt là platform giáo dục trực tuyến. Hãy cùng chúng ANTDEMY khám phá những hình thức giáo dục phổ biến hiện nay tại Việt Nam và trên thế giới nhé.

1. Học offline (lớp học truyền thống):

Offline là hình thức xuất hiện từ rất lâu, mục đích giúp học viên gặp gỡ, gắn kết nhau một cách tin cậy hơn.
Học offline sẽ hiệu quả cho những người cần tương tác theo kiểu trực diện (face-to-face). Tuy nhiên đa số lớp học truyền thống như vậy thường đông. Trong trường hợp bạn không có cơ hội tiếp xúc nhiều với giảng viên, đừng để việc đó ảnh hưởng đến chất lượng học của bạn. Nhưng ở ANTDEMY, lớp học offline sẽ đảm bảo dưới 15 học viên 1 lớp học, bạn có thể an tâm về việc trao đổi, tiếp xúc với giảng viên về vấn đề mình quan tâm.

Tham khảo các khóa học offline ở ANTDEMY: https://antdemy.edu.vn/khoa-hoc/

2. Học online:

Ngày nay, việc học online đang ngày càng phổ biến và trở thành một phương pháp hiện đại được nhiều người ưa chuộng. Hình thức học online qua video đang là hình thức phổ biến nhất hiện nay.
Đối với người chủ động, có kiến thức nền rồi và không nhiều thời gian thì các bạn có thể chọn 1 khoá học online vừa không tốn nhiều chi phí lại học nhanh hơn đồng thời giảm bớt được thời gian di chuyển đi lại.
Tại Việt Nam và trên thế giới, hai hình thức học online phổ biến nhất là ONLINE VIDEO (học qua video) và ONLINE CONFERENCE (tương tác trực tuyến). 

ONLINE VIDEO (học qua video): 
Đây là một hình thức khá phổ biến hiện nay tại Việt Nam. Học viên sẽ được xem lần lượt các video bài giảng của giảng viên và có bài tập thực hành sau mỗi video.
Hình thức học Online video có giá thành rẻ nhất trong tất cả các hình thức học hiện nay, kiểu học này sẽ phù hợp nếu bạn có khả năng ‘tự thân vận động’ cao. Nếu bạn chủ động lên kế hoạch học tập, lập deadline và có những ưu tiên hợp lý cho việc học, chắc chắn bạn sẽ thành công.

Tham khảo các khóa học online video của ANTDEMY: https://online.antdemy.edu.vn/

ONLINE CONFERENCE (tương tác trực tuyến)

Đây là hình thức học qua mạng, học từ xa. Tuy nhiên, đặc điểm vượt trội của hình thức này đó chính là tính tương tác cao và đa dạng giữa giảng viên và người học. Theo tính năng đó, giảng viên và người học có thể trao đổi trực tiếp với nhau thông qua các ứng dụng: chat, email, diễn đàn, hội thảo trực tuyến,…Đối với những học viên muốn học có sự tương tác, thảo luận với giảng viên nhưng vẫn tiết kiệm chi phí thì đây là sự lựa chọn hoàn hảo dành cho bạn.
Ở ANTDEMY có tổ chức các khóa học online conference vào các tối thứ 6, thứ 7.

Theo dõi fanpage để cập nhật thông tin về khóa học: https://www.facebook.com/antdemy.edu.vn/

3. Flip Classroom (lớp học đảo ngược)

Lớp học lật ngược hay lớp học đảo ngược là một hình thức học tập phổ biến ở Mỹ. Đây là một chiến lược hướng dẫn học tập, và là một kiểu học tập kết hợp đảo ngược môi trường học tập truyền thống bằng cách cung cấp nội dung hướng dẫn học tập, thường là trực tuyến, cho học viên học tập ngoài giờ học.
Trong mô hình dạy học này, giảng có nhiều cơ hội hơn trong quan sát, tiếp xúc để hướng dẫn, đánh giá từng học viên. Mô hình cũng tạo không gian để học viên năng động hơn trong việc thu nhận kiến thức, hợp tác với bạn bè và có thể đánh giá được kết quả học tập của bản thân.
Cơ sở của mô hình lớp học đảo ngược dựa trên sáu bậc thang đo nhận thức của Bloom, từ thấp đến cao là: ghi nhớ, thông hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá. Trong lớp học truyền thống, thời gian ở lớp bị giới hạn, là một hằng số, giảng viên chỉ có thể hướng dẫn học viên nội dung bài học ở ba mức độ đầu của nhận thức là ghi nhớ, thông hiểu và vận dụng. Mô hình mới “đảo ngược” mô hình truyền thống, ba mức độ đầu được HS thực hiện ở nhà nhờ những băng ghi hình hướng dẫn của giảng viên. Thời gian ở lớp, giảng viên và học viên sẽ cùng làm việc nhằm đạt ba bậc thang sau của nhận thức như mình họa qua sơ đồ dưới.

4. Massive Open Online Courses – MOOC

Khoá học đại trà trực tuyến mở (Massive Open Online Course – MOOC) được tiên phong bởi các GS trường ĐH Stanford, và như tên gọi của nó, là một khoá học trực tuyến (online) nhắm tới số lượng lớn người tham gia trên phạm vi rộng lớn (massive), được truy cập miễn phí qua mạng internet (tính mở – open). Do là khoá học trực tuyến, mỗi khoá học có thể thu hút hàng chục thậm chí hàng trăm nghìn người tham dự trên toàn thế giới. Hầu hết các khoá học MOOC là phi tín chỉ (non-credit) và học viên sau khi hoàn thành khoá học có thể được cấp chứng nhận.

Mỗi khoá học MOOC không chỉ gồm tài liệu, hướng dẫn và các video bài giảng chất lượng cao và chuyên nghiệp mà còn đan xen các bài tập hay bài kiểm tra giúp tăng cường việc hiểu và nhớ bài. Ngoài ra tính mở của khoá học thế này còn thể hiện ở khả năng gắn kết và tương tác giữa người dùng – những học viên, giảng viên, trợ giảng qua hình thức diễn đàn trao đổi, tạo nên cộng đồng người dùng.

MOOC chính là một hình thức phát triển của loại hình đào tạo đại học từ xa. Sự phát triển nhanh chóng của MOOC trong những năm gần đây đã khiến cho việc học trở nên dễ dàng cho mọi người, ở mọi nơi và miễn phí.

Mỗi hình thức học có ưu điểm và nhược điểm riêng, hãy tìm hiểu thật kĩ, cân nhắc và chọn lựa phương pháp học hiệu quả nhất cho mình nhé!

FULL 26 FILE CAD VỀ NHÀ MÁY CÔNG NGHIỆP

FULL 26 FILE CAD VỀ NHÀ MÁY – CÔNG NGHIỆP


1. NHÀ MÁY PHÔMAI
2. NHÀ MÁY SẢN XUẤT CHOCOLATE
3. NHÀ MÁY TÁI CHẾ
4. NHÀ MÁY BẢO TỒN RAU, HOA QUẢ.
5. NHÀ MÁY TÚI NHỰA
6. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN CÁ HỒI.
7. NHÀ MÁY NƯỚC ĐÓNG CHAI.
8. NHÀ MÁY SẢN XUẤT CHAI NHỰA.
9. NHÀ MÁY SẢN XUẤT OXY.
10. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN THỰC PHẨM
11. NHÀ MÁY ĐÓNG GÓI CÁ NGỪ.
12. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN CAFFE
13. NHÀ MÁY SẢN XUẤT DẦU
14. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN XOÀI
15. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN
16. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN XOÀI XUẤT KHẨU.
17. CÔNG NĂNG TRONG 1 NHÀ MÁY TIÊU BIỂU
18. NHÀ MÁY CHẾ BIẾN SỮA.
19. CƠ SỞ TÍNH TOÁN TRONG NHÀ MÁY
20. NHÀ MÁY SẢN XUẤT THỨC ĂN GIA SÚC
21. NHÀ MÁY SẢN XUẤT NGÔ.
22. NHÀ MÁY SẢN XUẤT KÍNH.
23. NHÀ MÁY SỮA BÒ.
24. NHÀ MÁY SỮA TƯƠI.
25. NHÀ MÁY SỮA ĐẬU NÀNH.
26. THIẾT BỊ CHẾ BIẾN TRONG NHÀ MÁY ĐƯỜNG.

Nguồn: https://antdemy.vn/full-26-file-cad-ve-nha-may-cong-nghiep/

TẢI NGAY 26 FILE CAD VỀ NHÀ MÁY

Giới thiệu về phần mềm mô phỏng công nghệ Aspen hysys

Aspen Hysys là phần mềm mô phỏng quy trình công nghệ trong trạng thái tĩnh (steady state) và trạng thái động (dynamic state) được sử dụng để tính toán tính chất của một quá trình công nghệ hoặc các cụm thiết bị.
Các mối quan hệ và các kết nối trong quy trình công nghệ được xác định thông qua cân bằng vật chất – năng lượng, sự cân bằng pha và cân bằng hóa học, tốc độ biến đổi hóa học.
Bằng cách này, phần mềm mô phỏng sẽ xây dựng mô phỏng nhà máy với mục tiêu cải thiện các thông số kỹ thuật thiết kế hoặc nghiên cứu và cải thiện lợi nhuận, hiệu quả và an toàn của một quy trình công nghệ đang hoạt động.
Các chức năng chính trong phần mềm mô phỏng:
• Xuất các bảng đánh giá tính chất đầu vào, đầu ra bằng ở dạng đồ thị và dạng bảng.
• Thực hiện phân tích, nghiên cứu đánh giá các phương án thiết kế và tình hình sản xuất.
• Tính toán kích thước và đánh giá hiệu quả hoạt động của thiết bị.
• Điều chỉnh dữ liệu thực nghiệm.
• Phân tích các thành phần tinh khiết và hỗn hợp cấu tử.
• Tối ưu hóa quá trình.
• Dự đoán và hồi quy các tính chất hóa lý.
• Phân tích mô phỏng động của các quy trình, nghiên cứu đánh giá an toàn công nghệ.
Aspen Hysys là phần mềm mô phỏng công nghệ được sử dụng trong thiết kế ban đầu (conceptual design), điều khiển, tối ưu hóa và giám sát quy trình chi tiết trong một dự án.
Phần mềm Aspen Hysys được ứng dụng mạnh với các ngành công nghiệp chế biến dầu và khí đốt, hóa dầu, và một số các ngành công nghiệp tách không khí.
Quá trình mô phỏng tĩnh và mô phỏng động được kết hợp với nhau trong các giai đoạn thiết kế quy trình công nghệ. Phần mềm sẽ giúp kỹ sư phân tích kỹ càng các quá trình vận hành điều khiển hệ thống công nghệ.
1.4 Các ứng dụng mô phỏng quy trình công nghệ
Mô phỏng công nghệ là một công cụ cho các kỹ sư hóa học và kỹ sư công nghệ có thể được sử dụng trong việc thực hiện các nhiệm vụ và hoạt động phức tạp cao phải được giải quyết trong thời gian tương đối ngắn. Các ứng dụng khác nhau như:
• Sử dụng tốt hơn các nguồn năng lượng
• Giảm thiểu chi phí vận hành và phát thải các dòng chất thải có thể gây ô nhiễm
• Tăng năng suất và hiệu suất của quá trình
• Nâng cao khả năng kiểm soát quy trình
• Đẩy mạnh công tác giảng dạy thiết kế công nghệ
Một số ứng dụng chính của quá trình mô phỏng được thảo luận dưới đây:
1.4.1 Thiết kế
Mô phỏng trạng thái tĩnh tính toán cân bằng khối lượng và năng lượng tạo thành. Kết quả của tính toán này trong giai đoạn thiết kế là cần thiết cho các giai đoạn tiếp theo. Trong quá trình thiết kế, để đáp ứng các ràng buộc về kinh tế và vận hành, các thông số sẽ được điều chỉnh một cách hiệu quả.
Nhiều thông tin thiết kế sẽ được tập trung trên một nền mô phỏng để:
– Nghiên cứu các lưu trình công nghệ để xác định trường hợp nào là khả thi, kinh tế nhất.
– Phát triển các trường hợp khác nhau để tìm quy trình tối ưu, và chúng ta sẽ nhanh chóng đi đến giai đoạn khác của dự án.
1.4.2 Tối ưu hóa quy trình
– Việc tối ưu hoá các quy trình hóa học có nguồn gốc từ chương trình tuyến tính vào đầu những năm 1960, với mục tiêu là so sánh các lựa chọn khác nhau để lựa chọn tốt nhất theo một số tiêu chí đáp ứng của công nghệ.
– Quá trình tối ưu hóa cũng có nghĩa là chúng ta sẽ xác định biến độc lập và biến phụ thuộc (biến dẫn đến các kết quả khác nhau), để từ đó các kỹ sư sẽ so sánh các kết quả tối ưu.
– Tối ưu hóa quy trình sẽ làm giảm thiểu chi phí vận hành, mức tiêu hao năng lượng và phát thải chất gây ô nhiễm, hoặc tối đa hoá sản lượng và năng suất hoạt động.
1.4.3 Giải pháp của các vấn đề vận hành
– Vì thành phần của nguyên liệu thô có thể khác với mẫu được xem xét ban đầu, các điều kiện môi trường có thể được dự tính trong thiết kế và cấu hình của nhà máy hoặc một số thiết bị có thể bị sửa đổi nên các kỹ sư phải overdesign trong giai đoạn engineering để dự phòng trong việc thay đổi công nghệ và nâng cấp trong tương lai.
– Cho phép dự đoán tác động của sự thay đổi trong điều kiện hoạt động thông qua với các biến công nghệ khác. Từ đó thiết lập các chiến lược điều khiển các biến công nghệ trong mô phỏng động.
– Đơn giản hóa việc giám sát các điều kiện thay đổi trong một khoảng thời gian dài hoạt động của các thiết bị; ví dụ như tháp đệm bị nghẽn do bám cặn làm tăng tổn thất áp suất, quá trình đóng cáu cặn trong các bộ trao đổi nhiệt hoặc dự đoán mất hoạt tính của chất xúc tác.
1.4.4 Các ứng dụng khác
– Trong dự án chìa khóa trao tay (turnkey project), các nhà thầu sử dụng mô phỏng công nghệ để trình bày khả năng của công nghệ cho chủ đầu tư.
– Trong giảng dạy thiết kế quy trình công nghệ: có thể làm phong phú thêm khi sử dụng một mô phỏng, vì nó cho phép đánh giá các phương án khác nhau và giải quyết các trường hợp nghiên cứu khác nhau mà không lặp lại một khối lượng lớn các tính toán.
– Nghiên cứu cải tiến thông qua việc điều chỉnh các thông số công nghệ.
– Lập kế hoạch vận hành nhà máy.
– Nghiên cứu tính linh hoạt của quy trình công nghệ.

Quy trình tiến hành mô hình 3D nhà máy

Xây dựng lại mô hình từ dữ liệu thiết kế có sẵn

  • 3D Model from PDMS (.rvm, .att format)
  • GA for Structure, Equipment Layout, Piping Layout, E&I layout, ducting Layout…
  • P&ID Drawing
  • Structural Joint Detail Connection, Piping isometric, Piping & Instrument Hug-up, Typical Support
  • Cable routing
  • MTO for all discipline
  • Specifications for Piping, E&I, ducting, Structure, support component….
  • Catalog for Equipment, Valve,…

 

Tầm quan trọng của thiết kế nhà máy 3D

Tại sao phải xây dựng mô hình 3D?

Review sự hợp lý trong thiết kế với thực tế thi công, vận hành

Kiểm tra va chạm và hoàn chỉnh mô hình

Đảm bảo an toàn trong vận hành, bảo dưỡng

Xuất các tài liệu bản vẽ phục vụ mua sắm, thi công
Tiết kiệm vật tư, giảm sai sót trong quá trình thi công xây dựng

Dữ liệu cải hoán sửa chữa dự án trong tương lai

 

PV Elite – Giải pháp phân tích, tính toán bồn bể

PV Elite cung cấp cho các kỹ sư, người thiết kế, người dự toán, các nhà xây lắp và người khảo sát một giải pháp phù hợp với các yêu cầu thiết kế bồn áp lực và thiết bị trao đổi nhiệt.

Với tính năng thân thiện với người sử dụng. Đây là một giải pháp hoàn hảo  cho công việc đòi hỏi việc tính toán phải được bắt đầu một cách nhanh chóng. Sản phẩm giúp đưa ra các con số tính toán đáng tin cậy theo tiêu chuẩn an toàn.

Phần mềm cũng cho phép đánh giá lại khả năng làm việc của các bồn đang hoạt động. PV Elite còn cho phép xem xét, đánh giá lại toàn bộ bồn áp lực. Phần mềm giúp xác định chiều dày bồn theo tiêu chuẩn và đáp ứng yêu cầu phân tích ứng suất cho tháp đứng, bồn ngang và thiết bị trao đổi nhiệt. Người dùng cũng có thể phân tích, đánh giá cho từng cấu kiện.

PV Elite bao gồm những gì?

PV Fabricator ® cung cấp công cụ tiên tiến giúp cho quá trình sản xuất chế tạo chính xác và nhanh chóng. Phần mềm cho phép liên kết hai chiều với PV Elite, giúp cho tiết kiệm thời gian phương pháp vẽ truyền thống.

PV Elite cùng với PV Fabricator đem đến kết quả chính xác, ngắn gọn và đầy đủ.

Bài viết : Hướng dẫn cài đặt phần mềm pv elite 2019 - học tập

Tham khảo khóa đào tạo:

Khóa học Pressure Vessel
Khóa học Pressure vessel Asme 8 - ứng dụng pv elite

0906657379 (HCM/HN/VT/ online)

Kỹ sư trẻ – Đừng bao giờ đi ăn một mình

Đây là câu chuyện nho nhỏ giữa hai học viên của học viện ANTDEMY : anh Bắc – chỉ huy trưởng công trình Kim Thành và bạn Hoàng – kỹ sư đường ống. Cả hai người kỹ sư trẻ đều là học viên Piping Design khóa 8.

Để thiết kế một công trình thì không chỉ cần kỹ sư đường ống là xong. Cần có thêm rất nhiều kỹ sư khác tham gia thiết kế một công trình phức tạp như power plant, chemincal plant, petroleum plant … Trong thiết kế đường ống cũng vậy, để thiết kế cần phải ứng dụng một số phần mềm khác nhau, trong một nhóm phần mềm lại chọn ra một phần mềm tối ưu để ứng dụng tùy vào dự án và năng lực của công ty cũng như kỹ sư.

Trong khóa học thiết kế đường ống tại ANTDEMY, các kỹ sư trẻ sẽ được học ứng dụng avea PDMS để thiết kế. Các học viên sẽ học thiết kế trực tiếp trên nền phần mềm này. Nhưng phần mềm này thường được áp dụng cho công trình mang tầm cỡ lớn và chuyên nghiệp.

Trong câu chuyện này của ANTDEMY, anh Bắc đang công tác tại một công ty chuyên thi công các công trình nên nhu cầu sử dụng của anh khác một chút. Chính vì vậy, anh Bắc cần một số phần mềm nhỏ hơn để có thể ứng dụng vì thực tế là vậy. Tuy nhiên ANTDEMY lại  không sử dụng các ứng dụng đó trong khóa học.

Nhưng rất may là lớp học của ANTDEMY có rất nhiều kỹ sư trẻ khác nhau đến từ những công ty khác nhau. Khi có một học viên cần sự giúp đỡ, họ sẽ mời nhau cà phê và chỉ nhau. Đó chính là cách mà bạn Hoàng hỗ trợ anh Bắc trong tình huống này. Và ở lớp học của ANTDEMY, không phải hiếm những trường hợp như vậy.

Lớp học của ANTDEMY vừa là nơi để học viên trau dồi kiến thức thực tế, vừa là “sân chơi” để các kỹ sư trẻ trao đổi kinh nghiệm và thông tin hữu ích về nghề nghiệp.Tại ANTDEMY, chúng tôi luôn khuyến khích sự giao lưu giữa các học viên với nhau.

Kỹ sư trẻ “đừng bao giờ đi ăn một mình” nhé!

Kỹ sư trẻ nên tránh xa các tính cách này

Mỗi năm các trường đại học và cao đẳng kỹ thuật đào tạo hơn 100,000 kỹ sư trẻ. Nhưng không phải kỹ sư  nào cũng đạt được thành công trong sự nghiệp. Một tấm bằng tốt nghiệp loại ưu không đảm bảo rằng bạn sẽ là một kỹ sư giỏi. Những tính cách chưa tốt có thể giết chết thành công của bạn. Hãy cùng ANTDEMY tìm hiểu xem những tính cách xấu nào mà  bạn bắt buộc phải tránh để trở thành một người kỹ sư trẻ giỏi thực thụ.

Không chịu khó học hỏi.

Để làm tốt công việc, người kỹ sư trẻ cần trải qua quá trình tích lũy kiến thức chuyên môn và trau dồi kinh nghiệm thực tế. Điều này đòi hỏi lòng yêu nghề và tinh thần học hỏi cao. Việc học hỏi này không bao giờ được ngừng nghỉ. Tại ANTDEMY, rất nhiều kỹ sư trẻ đã tham dự các khóa đào tạo kỹ thuật với mong muốn được tiếp thu những kiến thức thực tế từ các chuyên gia kỹ thuật trên 10 năm kinh nghiệm.

Chịu áp lực công việc kém

Công việc của kỹ sưluôn luôn có nhiều áp lực. Vì vậy để làm tốt công việc của kỹ sư phải có khả năng chịu áp lực công việc cực kỳ tốt. Những người yếu đuối, ngại chịu trách nhiệm, lo sợ áp lực quá nhiều thì không thể đảm nhận được công việc này. Tất nhiên khả năng chịu áp lực công việc cũng cần được rèn luyện theo thời gian.

Cẩu thả, qua loa trong công việc

“Sai một ly, đi một dặm” – Những người cẩu thả, qua loa trong công việc dĩ nhiên không thể hoàn thành tốt bất cứ công việc nào. Với kỹ sư thì lại càng không. Sự cẩu thả của người kỹ sư trẻ có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng công trình, thậm chí gây nguy hiểm đến tính mạng con người.

Thiếu trung thực

Khi đồng tiền trở nên quyền lực, con người càng dễ bị cám dỗ bởi vật chất, Một người kỹ sư cần có trách nhiệm với công ty, với chủ thầu, và với cộng đồng. Họ cần có đạo đức nghề nghiệp để đảm bảo những công trình thực sự chất lượng. Họ phải khảng khái và trung thực để nói không với rút ruột, công trình, bớt xén nguyên vật liệu.

Kết

Theo Adam Khoo, tiềm năng của mỗi người là như nhau, nhưng cách tư duy, thái độ ứng xử cuộc sống khác nhau đã làm cho cuộc đời mỗi người khác nhau. Hãy loại bỏ những vật cản đến sự thành công trong sự nghiệp của bạn bằng cách làm việc lại với  những tính cách chưa tích cực, kỹ sư trẻ nhé!